幼兒教育學系碩士班

副教授兼系主任　 張筱雯
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李坤崇講座教授兼教務長

【學歷】國立政治大學教育研究所博士
【研究領域】課程與教學、研究法、測驗與評量

【重要期刊論文】
1.李坤崇、林幸台、牛格正(1987)。個人需求量表之編製報告。測驗年刊，34，64-78。(TSSCI-O)
2.李坤崇(1988)。馬斯洛需求層次論及其實徵性研究之分析。台南師院學報，21，(1988年)，207-259。(TSSCI-O)
3.李坤崇、歐慧敏(1993)。行為困擾量表編製報告。測驗年刊，40， 117-134。(TSSCI-O)
4.李坤崇(1993)。教師需求強度量表之編製報告。測驗年刊，41，173-190。(TSSCI-O)
5.李坤崇(1994)。國小教師心理需求強度與困擾之關係和理論模式驗證研究。中華輔導學報，2， 84-119。(TSSCI-O)
6.歐慧敏、吳鐵雄、李坤崇（民84）。團體輔導對國小學生行為困擾輔導效果之研究，兒童輔導學術研討會論文集，台南師院，157－178頁
7.李坤崇、歐慧敏(1996)。青少年因應策略量表之編製報告。測驗年刊，43輯241-262。(TSSCI-O)
8.李坤崇(1998)：大學生心理需求困擾之訪談研究。國立成功大學學報，33卷人文社會篇，179-208。(國科會計畫編號：NSC (NSC 85-2413-H024-00306 )
9.李坤崇(1998)：教師身心健康量表之編製報告。測驗年刊，45(2)，135-148。
10.李坤崇(2007)。高中新課程綱要總綱修訂的理念與特色。教育研究月刊，159，106-120。
11.李坤崇(2008)。九年一貫課程的總綱四次變革及展望。教育研究月刊，175，5-21。
12.李坤崇(2009)。成果導向的課程發展模式。教育研究月刊，186，39-58。
13.李坤崇(2014)。模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式。教育研究月刊，240，5-18。
14.李坤崇(2018)。成人成才成功的成果導向教育。教育研究月刊，295，35-51。
15.李坤崇(2020)。行知導向三成教育的理念與架構。教育研究月刊，319。

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